sábado, 27 de junio de 2015

REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Julio Verne y su sueño tecnológico

Este escritor francés nació en 1828, cuando la tecnología era inimaginable o, al menos, no en las dimensiones soñadas por este escritor. Se anticipó, con su sueño, a la creación del primer submarino, 137 años antes de que se inventara uno con la sofisticada tecnología que describía Verne. El viaje a la luna, la máquina de vapor, los viajes en globo, comunicaciones mundiales simultáneas, y otras más que suman 87 obras.

 En ellas pueden leerse las descripciones con errores mínimos en la concepción de la tecnología del futuro. Lo grandioso de Verne es que no era científico. Sus relatos se basan en las entrevistas a expertos, matemáticos, ingenieros, médicos. Luego, plasmaba sus obras literarias con la calidad magistral que se le reconoce.


• ¿Cuál es la importancia de la tecnología en la vida de los seres humanos?
¿Por qué la tecnología se relaciona con el comercio?
¿Qué características tendrán las sociedades futuras y sus nuevas tecnologías?

LA NUEVA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

La nueva revolución científica es uno de los grandes acontecimientos que definen al mundo actual. Diariamente, surgen apoyos económicos para la financiación de proyectos tecnológicos que reduzcan los costos y agilicen los procesos de producción.

En una visión histórica, la revolución científica se inicia desde Copérnico y no se ha detenido hasta nuestros días, cuando las comunicaciones juegan un papel muy importante en el desarrollo social de los individuos.
Una gran parte de la economía internacional se relaciona con el proceso globalizador y la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo, unificando mercados, sociedades y culturas, mediante transformaciones sociales, económicas y políticas que les confieren carácter global.

Los modos de producción y los movimientos de capital, hoy, se entienden a escala planetaria, mientras los gobiernos pierden atribuciones ante lo que se ha denominado la sociedad en red.
Algunas de las características que se observan en este nuevo mundo global son:

• El desarrollo tecnológico, especialmente de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).
• Fácil acceso a contar con una computara en el hogar. Por ello, la brecha digital es menor cada día, considerando el acceso a celulares en países donde ni la telefonía domiciliaria era concebida. Otros elementos de la brecha digital son el acceso a la educación en línea.


LA BIOTECNOLOGÍA Y LA NANOTECNOLOGÍA

La nanotecnología es el estudio, diseño, creación, síntesis, manipulación y aplicación de materiales, aparatos y sistemas funcionales mediante el control de la materia a escala muy pequeña llamada nano escalas. Actualmente, su desarrollo no pasa de ser el mismo que el de las computadoras de los años 50.

Se espera que sea el modelo tecnológico estratégico en los 20 años próximos. 
La nanotecnología tendrá aplicaciones interminables en biotecnología, biología y biomedicina. La nanotecnología permite pensar en la posibilidad de incorporar chips a seres humanos para leer su registro o historial crediticio, datos personales e información médica y genética.

La fusión nanotecnológica y la biotecnología han facilitado la disponibilidad de tecnologías previas, tales como las trampas ópticas, los rayos láser, la fuerza atómica, el barrido electrónico y los microscopios de efecto túnel. Estas herramientas permiten un mayor conocimiento, y una mejor caracterización y control de las células vivas.

En la actualidad, las nanomáquinas y los materiales bioinspirados se forman mediante autoensamblado, impresión molecular y otras técnicas de montaje tecnológico que no requiere la participación de muchas personas. La nanotecnología ha conseguido un sentimiento creciente de emoción entre la comunidad científica, ya que posibilita la utilización de sistemas en los que se invertirá milésimas de gramos de materia, lo que al final puede resultar bastante económico, dada la escasez de recursos.
          
 LA GENÉTICA Y LA INFORMÁTICA

La genética estudia la herencia biológica transferida de una generación a la siguiente y los procesos que garantizan dicha transmisión.

La informática es la ciencia que desarrolla la tecnología de las comunicaciones. Los científicos buscan unificar la informática con la genética.



De esta manera, crearán autómatas capaces de duplicar información, analizarla y tomar decisiones acertadas, sin el control humano.
La genética y la robótica analizan la manera de utilizar los códigos genéticos contenidos en el Ácido Desoxirribonucleico (ADN) para desarrollar la clonación de especies vivas y de sistemas informáticos. Los genes determinan buena parte (aunque no totalmente) de la apariencia de los organismos, incluyendo a los seres humanos.

Las diferencias en el ambiente y otros factores aleatorios también son parcialmente responsables. Los gemelos idénticos (o monocigóticos), clones que resultan de la división del embrión, poseen el mismo ADN pero diferentes personalidades y huellas dactilares. Tales rasgos pueden identificarse mediante la tecnología especializada en los genes. Esto ha propiciado descubrimientos relacionados con la composición genética.
Uno de los sueños de la informática es crear y recrear sistemas que automáticamente desarrollen los procesos para los cuales han sido programados.

La historia registrará los logros de la humanidad relacionados con procesos tecnológicos y la carrera por convertirse en “creadores de vida” más allá de los principios naturales conocidos.


DE LOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN EN SERIE A LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA

La producción en serie ha cambiado notablemente con la tecnología. La elaboración del vidrio, hace 60 años, requería de 25 personas como mínimo para seleccionar, quemar, procesar, pulir, limpiar y empacar.
Todo el proceso, actualmente, lo realiza una persona que atienda la máquina. De esta manera, el trabajo que requería de la participación de 100 obreros, se realiza en menor tiempo y se obtiene mejor calidad. Al sector multinacional le ha favorecido la tecnología.

Han aumentado su producción; expandieron sus mercados y han aumentado sus ganancias. Sin embargo, para los obreros ha significado una reducción de la oferta de empleos y los obliga a buscar nuevos nichos de trabajo.

Actualmente, la producción en serie ha sufrido muchos cambios. Hace algún tiempo, el personal seleccionaba o confeccionaba determinados elementos de un producto en la banda plástica. En la actualidad, las computadoras y los sistemas automatizados dominan todas estas áreas.
Esto también está sucediendo en actividades que jamás podía pensarse, como la agricultura, la ganadería, la avicultura, el procesamiento de alimentos, los negocios y el comercio, etcétera.

Se puede comprar en línea, cuidar a los hijos que están en la casa, ordeñar la vaca y preparar un alimento simultáneamente con solo pulsar las teclas de un ordenador. Ejemplo, la producción de vehículos se lleva a cabo mediante procesos robotizados que involucran ordenadores.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA ERRADICACIÓN DE LA POBREZA

La tecnología ha avanzado. Ello ha permitido que disminuyan los costos de transmisión por internet inalámbrico. Además, ya existen los sistemas que utilizan energía solar para enviar la señal inalámbrica por internet. Esto permitirá conectar la aldea global con los pueblos y las comunidades de las áreas rurales más remotas.

Desde hace varios años, Naciones Unidas ha trabajado con el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Tratan de llevar a la práctica una iniciativa cuyo objetivo es proveer de una computadora, a bajo costo, a las poblaciones más pobres y a la niñez de las áreas rurales de nuestro planeta. Está previsto que este propósito se cumpla antes de que finalice esta década. Sin embargo, falta definir el tipo de computadora, la calidad y la relación de costo de producción y precio al consumidor.

Las nuevas tecnologías permitirán que miles de comunidades cuenten con medios de comunicación telefónica por internet y facilitará que programas de salud, educación e información lleguen a lugares remotos. Es necesario enfatizar que estas iniciativas propiciarán nuevas oportunidades educacionales, las cuales son fundamentales para la erradicación de la pobreza.

La inversión en tecnología puede coadyuvar a la erradicación de la pobreza. Sin embargo, debe cuidarse de que la tecnología misma no se convierta en generadora de esa problemática, porque los países tecnológicamente desarrollados podrían utilizarla como herramienta de dominio global.



TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LAS MINORÍAS
Durante las décadas ochenta y noventa, aumentaron los avances tecnológicos. De esta manera, los países propiciaron la sustitución obligada de la telefonía análoga por la digital. Quienes no se involucraran en los nuevos sistemas verían afectadas sus comunicaciones, transacciones, turismo y relación en general con el mundo.

El habitante promedio resultó favorecido, puesto que si no tenía acceso a la telefonía análoga, ahora podría contar con un sistema digital más competitivo y accesible que el anterior. Esto propició un auge mundial en las ventas de telefonía. Además de las comunicaciones, los servicios de transporte registraron mayor demanda.

Por ejemplo, los usuarios de las líneas aéreas han aumentado, ello comprueba que las tecnologías han acercado comodidades que antes estaban vedadas para las minorías.

Los aparatos electrodomésticos ofrecen un ejemplo claro. En 1950, en El Salvador era un lujo poseer un televisor; en la actualidad, son comunes en buena parte de los hogares. La medicina también se ha beneficiado de la tecnología. Las cirugías que hace cuarenta años dejaban cicatrices se realizan actualmente con discretos aparatos de rayos láser que no dejan marcas y a relativamente bajos costos.
En realidad, todas las áreas de la existencia humana se han visto favorecidas con estas  innovaciones.

TECNOLOGÍA Y DESARROLLO SOCIAL

La brecha digital. El tema de convocatoria para la Cumbre de la Sociedad de la Información en Ginebra, 2003, fue la reducción de la brecha digital.

En esta oportunidad se propuso, como estrategia, la solidaridad digital de los países ricos con los países en desarrollo. La brecha digital o la diferencia entre la utilización de tecnologías de los habitantes de unos países con otros, se ha convertido en una prioridad mundial.

En el mundo, la utilización de la tecnología sigue duplicándose. Por ejemplo, las plantas nucleares producen millones de caballos de fuerza, la medicina ofrece miles de medicamentos y procedimientos asombrosos como la cirugía láser, los clones y las alteraciones genéticas.

Sin embargo, impresiona el hecho de que para los países pobres la tecnología no crece a este ritmo. La tecnología para ellos avanza de forma lineal y pausada. La diferencia entre los países, según los indicadores tradicionales, crece exponencialmente.

SÍNTESIS
•El desarrollo científico ha favorecido la tecnología de la información en el mundo.
• La brecha digital disminuye si se trata del uso de aparatos, como celulares, videojuegos y cámaras, pero se mantiene en el ámbito de la información y su manejo, de acuerdo con las características de las poblaciones de los países desarrollados y subdesarrollados.
• La genética y la tecnología han acercado sus campos de investigación. De igual manera se trabaja en el desarrollo de nuevas posibilidades de inmunización o erradicación de VIH que para desarrollar la automatización y la robótica con capacidad de decidir y reproducirse.
• La erradicación de la pobreza, utilizando el desarrollo tecnológico es un esfuerzo que realizan todos los gobiernos.
• Los países que no disponen de servicios masivos tecnológicos, como internet, están imposibilitados de aplicarlos a sistemas de producción. Sus índices económicos reflejan esa carencia y evidencian su necesidad de educarse en temas tecnológicos.
• La educación tecnológica de las nuevas generaciones es vital para disminuir la brecha digital y propiciar el desarrollo social de muchas naciones cuyo índice de pobreza es muy alto.


ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL CUADERNO

Los satélites
Cuando los países inician un rápido y constante desarrollo, optan por pedir o construir un satélite y ponerlo en órbita. En la actualidad, hay un aproximado de 4,000; algunos siguen el movimiento de la Tierra y otros son estacionarios.
Los medios de comunicación se disputan las primicias noticiosas y el satélite les facilita la oportunidad. Otros satélites cumplen funciones de enlace telefónico, algunos monitorean el clima, la capa de ozono, el calentamiento global, etcétera. Todo ello para evitar que el planeta sufra más daños y perdure para facilitar la existencia humana.

De acuerdo con la información ANTERIOR, analiza y responde.
• Explica el papel que juegan los satélites en los avances tecnológicos de los países.
• Redacta un  comentario acerca de los beneficios de la nanotecnología en la sociedad.
• Investiga con qué tipo de satélites cuenta el continente americano en el espacio.
• Explica la importancia de la biotecnología en El Salvador.

• Escribe las ventajas y desventajas del uso de los recursos tecnológicos masivos.
• Explica la importancia de impulsar el uso de la computadora como herramienta de aprendizaje.
• Redacta un breve informe acerca de los beneficios de la tecnología en la medicina.

Reflexiona y escribe acerca de los planteamientos.
• La importancia de la tecnología en el desarrollo social de El Salvador.
• Los desafíos tecnológicos que debe superar El Salvador para erradicar la pobreza.
• Explica. ¿Cómo pueden los habitantes contribuir para que la brecha digital no excluya a algunos habitantes?
·      Escribe una síntesis de la información proporcionada en el documento.

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACION

LEE CUIDADOSAMENTE CADA UNA DE LAS INTERROGANTES PLANTEADAS Y SUBRAYA LA LETRA QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA.

1. Mecanismo que las naciones deben desarrollar para colocar la tecnología al servicio de la
Sociedad:
a. informar a diario como usar la tecnología en diversos medios de trabajo.
b. obligar a las personas a comprender cómo se globalizará el país.
c. educar sobre la utilización adecuada de las tecnologías en la vida del ser humano.
d. forzar a que se unan al proceso del uso de la tecnología.

2. La teoría económica que plantea el origen real de la pobreza menciona que:
a. la gente es pobre porque no busca empleo.
b. la pobreza es generada por las desigualdades sociales que produce el sistema económico.
c. la riqueza es el equilibrio para que también exista la pobreza.
d. la pobreza es una enfermedad que la padecen solo los países subdesarrollados.

3. Las minorías a las cuales les es negado el acceso tecnológico la integran:
a. los gerentes y sindicalistas.
b. la comunidad ecologista.
c. las etnias, las razas, y los grupos de migrantes por país.
d. los adeptos a alguna secta o religión.

4. Acción en la que se pueden observar los esfuerzos para tecnificar a la población salvadoreña es:
a. el acceso de toda persona a tener un teléfono celular.
b. la apertura de grandes centros comerciales.
c. el fortalecimiento educativo desde los más pequeños hasta los universitarios.
d. las ferias científicas realizadas con frecuencia en el país.

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 2 DE JULIO DE 2015

viernes, 22 de mayo de 2015

EL PROCESO DE GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA

COLEGIO EUCARISTICO MERCEDARIO
GUIA DE TRABAJO

     GRADO: SEGUNDO AÑO UNIDAD 3
ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL CUADERNO  Imprimir Documento
Fecha de entrega lunes 25 de mayo de 2015

EL PROCESO DE GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA

Se han planteado diversos criterios para establecer el origen de la globalización. Algunos lo sitúan desde el desarrollo del hombre y su expansión, como resultado de la evolución de los antiguos imperios o bien, como un proceso complejo que surge y se desarrolla en el siglo XX. Específicamente en la década de los 60.

La globalización como proceso económico se encuentra asociada a tres momentos históricos:
• La conquista, colonización e integración en el mercado mundial de América
• La generalización de la Revolución Industrial y la expansión colonial del siglo XIX
• Al desarrollo y generalización de los aspectos culturales que fueron favorecidos por los medios de comunicación, después de la Segunda Guerra Mundial y particularmente, a partir de la década de los setenta hasta nuestro días.

Es una tendencia que ha mostrado bondades y limitantes en todos los campos de la cultura, tecnología, comunicaciones, política y guerras. En economía, la globalización implica que las corporaciones internacionales hayan extendido sus campos de acción, incluyendo los países metropolitanos y los pueblos periféricos del capitalismo contemporáneo.

Se inicia con una modernización del Estado y la privatización de los servicios hasta llegar a una economía global que permite el ingreso de empresas con filiales en varias regiones, es decir, las transnacionales.

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ECONOMÍA GLOBAL
La economía global está integrada por cuatro grandes ejes que describen su funcionamiento:
El crecimiento del comercio. El comercio internacional de mercancías pasó de 300,000 millones de dólares en 1970 a casi 6,2 billones en el 2001. En este sentido, la mejora y el abaratamiento de los transportes han sido decisivos. El tráfico marítimo, principal medio de transporte en el comercio internacional, aumentó más de un 100% entre 1975 y el año 2000.

La mundialización de la producción. Gran parte de la producción y el comercio mundiales están controlados por las multinacionales: empresas registradas en diversos países del mundo. En los inicios del siglo XXI, las 1000 empresas más grandes del mundo producen las cuatro quintas partes de la producción industrial mundial. Estas realizan más del 45 % de las exportaciones mundiales.

El boom de los flujos financieros. Cada día, en el mundo circula alrededor de un billón de dólares. La mayoría de las transacciones financieras no son pagos por una mercancía o servicio, sino que responden a operaciones en las cuales las grandes instituciones financieras buscan obtener beneficios mediante la compra y venta de monedas, bonos, fondos de inversión u otros productos.

La interrelación de todos los puntos del planeta. Una decisión tomada por un gobierno, una empresa o una institución financiera, provoca reacciones en el resto del mundo, tal como se observa en los medios de comunicación. Por ejemplo, la bolsa de valores de Japón se frena debido a un problema de petróleo en Estados Unidos.

EL IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN EN EL MERCADO NACIONAL E INTERNACIONAL
Los gobiernos de los estados nacionales han visto cómo disminuyen los márgenes de decisión autónoma dentro del espacio físico de su territorio. Es decir que su capacidad de decisión se relaciona directamente con la economía global en la que están involucrados, lo cual equivale a sufrir la disminución de su soberanía.
Esta disminución de la soberanía nacional se presenta de dos formas:
1. De hecho: por la influencia económica y política descrita.
2. De derecho: cuando se firman acuerdos y convenios internacionales; o bien, cuando se crean entidades supranacionales, tales como: el Parlamento Europeo, la Unión Europea o el Tribunal Internacional de La Haya.

Estos convenios generan mayor complejidad en los gobiernos, pues no sólo deben considerarse los intereses de los ciudadanos nacionales, sino, además, deben conciliarse las expectativas de los países asociados.

El valor político de cada ciudadano se discute, puesto que los gobiernos anteponen las presiones de las corporaciones, de los organismos financieros mundiales y de la dinámica económica global, a las demandas y expectativas humanas; porque existe tras de sí una cantidad de compromisos adquiridos en cada convenio.

En ese sentido, se eliminan subsidios necesarios, se privatizan las instituciones de servicio social, se reducen los apoyos a la educación y se negocian las garantías de mejores condiciones de vida; el libre mercado reduce y concentra sus beneficios, pero la enorme masa de trabajadores queda marginada.

LAS REVOLUCIONES INDUSTRIALES

El siglo XX traería al escenario mundial dos grandes guerras. Paradójicamente impulsaron el desarrollo del conocimiento científico en aquellas áreas en que se advertían necesidades internas y principalmente con fines relacionados con la tecnología militar.


El avance de las ciencias en este siglo es fiel reflejo del desarrollo socioeconómico de los países. De ello resulta un crecimiento económico asimétrico, desigual e irracional en la distribución de riquezas heredadas del pasado colonial. La brecha se reflejó en el estado de la ciencia y la técnica. Los países en vías de desarrollo debieron sufrir además la fuga de cerebros. El capital humano, tal vez el mayor capital que atesora un país, se ve tentado en los países en desarrollo por las oportunidades que les ofrecen.

El siglo XX traería también una organización de la ciencia en instituciones que debían concentrar sus esfuerzos en estudios fundamentales y en la práctica.
Es durante el siglo XX que se inauguran la Era Atómica, la Edad de los Materiales Sintéticos, los tiempos de la Conquista del Espacio Sideral, la Época de la Robótica, el período de la Informatización, el despegue de la Ingeniería Genética, los combustibles fósiles, fuentes de disputa y de desarrollo tecnológico para su búsqueda y extracción. En cada una de estas conquistas están presentes las ciencias y las técnicas básicas que ahora conocemos como época de la Revolución Industrial.

 INICIOS DE LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA MUNDIAL

La manifestación más palpable del impulso adquirido por los intercambios comerciales lo representa la aparición de nuevos núcleos urbanos y su consolidación o crecimiento. Las ciudades generan una gran dinámica. Propician la creación de nuevas instituciones políticas y económicas, como el gremio, la confraternidad, la universidad, nuevas normas para los negocios y las finanzas, y nuevas actitudes hacia el tiempo, el riesgo, el trabajo. La expansión del comercio independizó las transacciones basadas en la necesidad de especificar el conjunto de los bienes para tal efecto.

En la edad contemporánea y en el mundo actual, los líderes políticos, casi siempre, han favorecido el crecimiento económico porque han entendido que mejoraba la estabilidad política y aumentaba la aceptación de sus gobiernos. En muchos estados preindustriales la prosperidad y el crecimiento del comercio y de la población han producido inestabilidades y problemas.

En el siglo XVII, las islas de las Especias, que habían sido el objetivo inicial de Vasco da Gama y de otros exploradores que le siguieron por el océano Índico, cayeron bajo el estricto y brutal control de la Compañía Holandesa de las Indias Orientales. Los directores de esta compañía tardaron mucho tiempo en darse cuenta de que las islas no eran la mayor fuente de beneficios e intercambio en Asia o entre Asia y Europa. Los holandeses dedicaron esfuerzos para intentar conquistar todos los puertos en los cuales los competidores podían encontrar suministros de especias, violando sus monopolios.

CARACTERÍSTICAS DE LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA

La globalización de la economía es una de las condiciones para que un país pueda ingresar a competir con sus productos en el mercado internacional. Esto implica la globalización del comercio, con lo cual se desarrolla un sistema de intercambio global de bienes, servicios y tecnología.

Durante los últimos 40 años, el comercio mundial en bienes y servicios ha crecido rápidamente. Se exporta cerca del 40% del volumen total de la producción mundial. Las exportaciones representan un valor de 13 billones de dólares.

El comercio de productos de todo el mundo tiene lugar en arcas de intercambio institucionalizadas y centralizadas, que cumplen la función de difundir la información acerca de las condiciones de la oferta y la demanda globales. De esta manera establecen un nivel fijo para los precios mundiales.

En 1997, la ONU publicó en su informe sobre el Desarrollo Humano, y según cifras, desde 1960, cuando los ricos ganaban treinta veces más que los pobres, la concentración de la riqueza mundial se ha duplicado, hasta hacer que actualmente los ricos ganen setenta y seis veces más que los pobres.

Estos factores han generado que desde el inicio de la globalización, la distancia entre la población pobre y la población rica sea cada vez más grande. Esto puede observarse en leyes de protección de patentes y propiedad intelectual, las cuales impiden o dificultan el acceso de las naciones pobres a las nuevas tecnologías.

LAS POBLACIONES Y LA ECONOMÍA GLOBALIZADA

Décadas atrás, cuando inició el proceso de globalización en el mundo, uno de los ámbitos más impactados ha sido, sin duda, el social. La internacionalización de la política y la economía ha generado la interdependencia, interconexión e interrelación de los estados y pueblos del planeta. Esta rápida internacionalización política y económica ha llevado a las sociedades a construir una especie de sociedad global, en la cual las fronteras entre lo internacional y lo doméstico son cada vez más tenues.

SÍNTESIS
Ø  Esta sociedad global no es homogénea ni unificada y refleja las complejidades y contradicciones introducidas por la globalización y los conflictos de las sociedades domésticas. Tiene sus propios códigos y reglas legales, cuestiona al llamado Estado-céntrico, tiende a promover la gobernabilidad en ámbitos y áreas del sistema internacional, más allá o en asociación con la acción de gobiernos y crea nuevas condiciones que reflejan la dinámica del poder internacional y del mismo papel del mercado y el Estado.

Ø  La globalización es un proceso económico ligado a multiplicidad de factores cuya meta es potencializar a empresas y países en el mercado internacional. En sus inicios, la globalización utilizó los tratados comerciales para establecer su forma de expansión, esto contribuyó a la existencia de transnacionales.

Ø  Las personas que viven en los países subdesarrollados tienen la capacidad de optar a trabajos de las sedes o franquicias que se establecen en sus países, mientras en los países industrializados optan por construir en distintos países las partes de sus productos, porque eso minimiza sus costos de producción.

Ø  La ONU presenta un Informe de Desarrollo Humano donde es notorio el crecimiento de las potencias económicas como Japón, EEUU, China y otras; pero también refleja la situación crítica de otras naciones que no pueden competir.

Ø Nunca en la historia del ser humano, un sistema económico había tenido la capacidad de expansión que ha tenido el capitalismo en esta etapa globalizadora. El dominio de las grandes empresas consiste en absorber a las pequeñas que en lugar de ser su competencia se vuelven parte de la misma como una sucursal y no como empresa independiente.
ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL CUADERNO
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Fecha de entrega lunes 25 de mayo de 2015
       1.       Lea cada tema y redacte una síntesis con las ideas principales de cada uno
       2.       EL MUNDO QUE VIENE TENDRÁ “CEREBRO GLOBAL”
Ray Hammond, un británico futurólogo, que basa sus vaticinios en proyecciones fundamentadas en la economía y tecnología, dijo recientemente, en la presentación de su libro El mundo en el 2030: “Ni los más soñadores reconocerían el mundo dentro de veinte años. Un mundo súper-comunicado que avanzará en dos décadas mucho más que en el último siglo. Un verdadero ‘cerebro global’ ordenará un planeta plenamente interconectado con ingenios súper-inteligentes.

 La esperanza de vida será de 130 años. Habrá sobre el globo 8,200 millones de seres humanos. El clima será extremo y una amenaza real además de un desafío. El petróleo energético casi un recuerdo.
Las energías limpias harán frente al cambio climático. La medicina cultivará órganos para trasplantes que no generen rechazo. El mapa genético de cada cual estará en un chip y robots de plástico inteligente nos cuidarán en casas energéticamente súper-eficientes. Habrá colegios y los niños acudirán, pero ganará espacio la enseñanza virtual. Unos hogares repletos de robots con distinto grado de inteligencia que fabricarán en masa.”
Tomado de Noticias COLPISA | 19/11/2008

Analiza el texto anterior y determina.
• Explica. ¿Por qué se titula el artículo noticioso el mundo que viene tendrá cerebro global?
• Escribe tres diferencias notables entre las formas de vida de hoy con las que vaticina Ray Hammond
• Redacta. ¿En qué coincides con las predicciones del futurólogo? ¿Tienes tú, otras proyecciones? ¿Cuáles?

    3.       La deuda externa de los países del tercer mundo constituye uno de los principales obstáculos para su desarrollo y una de las principales causas de la pobreza en el contexto de la globalización, el cual se caracteriza, por la concentración de capital en grandes bancos privados y empresas transnacionales.
Niveles de pobreza en el mundo: Primer y segundo mundo 25%  Tercer mundo 75%.

·  Escribe tres factores determinantes en la desigualdad económica y social en el mundo.
• Explica si la globalización puede cambiar el panorama que refleja el gráfico
• Define en qué porcentaje están ubicados la mayoría de países del mundo. ¿Por qué?


      4.       EL MERCADO
Como mercado se entiende cualquier conjunto de intercambios o convenios de negocios entre compradores y vendedores. Es diferente a una simple venta. El mercado implica el comercio regular y regulado, donde debe existir cierta competencia entre los comerciantes.
El mercado se inicia en el momento en que existen vendedores y compradores, permitiendo iniciar los mecanismos de oferta y demanda. En sus orígenes, funcionaban como trueque. Al aparecer el dinero, se crearon códigos de comercio que fueron la semilla de las modernas empresas nacionales e internacionales.
Al aumentar la producción, debió mejorarse tecnológicamente las comunicaciones y los intermediarios empezaron a desempeñar un papel de mayor importancia en la actividad de los mercados. Los mercados se clasifican en: minoristas, mayoristas, de productos intermedios, de materias primas y mercados de acciones.

Observa y responde.
• Escribe cuáles son los tipos de mercados que observas en tu comunidad.
• Explica con qué método se realizaban las transacciones comerciales en el mercado prehispánico.
• Redacta si el comercio de especies se podría afirmar que era una manera incipiente de globalización.
• Establece por qué la legislación salvadoreña prohíbe los monopolios

      5.  EL ACUERDO DE SCHENGEN
El Acuerdo de Schengen toma su nombre de la ciudad fronteriza de Luxemburgo donde se firmó en 1985, es una de las piedras angulares de la unión sin fronteras de Europa. En virtud del mismo quedan suprimidos los controles de los viajeros (independientemente de su nacionalidad) en la mayor parte de las fronteras interiores de la UE, se armonizan los controles en sus fronteras exteriores y se introduce una política común de visados.
Una vez que un visitante ha entrado legalmente en un país de la «zona Schengen», puede viajar libremente a todos los demás sin necesidad de una autorización previa o ni siquiera de pasaporte. El Acuerdo de Schengen comprende todos los estados miembros de la UE (Unión  Europea) excepto Irlanda y el Reino Unido, que cooperan con sus socios en los asuntos policiales y judiciales pero no han suprimido los controles en sus fronteras. Por esto, todavía es necesario presentar el pasaporte cuando se viaja entre el Reino Unido o Irlanda y el resto de la Unión.

Lee detenidamente en qué consiste el Acuerdo de Schengen y responde.
• Explica las garantías que le brinda a la población viajera ese acuerdo.
• Escribe tres condiciones que deberían superarse en Centroamérica para lograr un acuerdo como este.
• Escribe los beneficios de un acuerdo como este, en las regiones que lo implementan.
• Anota tres desventajas de un acuerdo de supresión de controles aduaneros entre países.
• Establece. ¿Por qué Irlanda e Inglaterra no suscriben el acuerdo?

      6.       Analiza y responde.
• Establece. ¿Desde cuándo inició el proceso de globalización en el mundo?
• Redacta la diferencia entre Revolución Industrial y la Revolución Industrial de esta época.
• Escribe dos efectos de la globalización sobre las poblaciones menos favorecidas.
• Explica cómo ocurre la interdependencia entre los países en el contexto de la globalización.
• Describe. ¿Por qué razón hay productos que requieren protección del Estado, dentro de un sistema globalizado?

viernes, 8 de mayo de 2015

MONOGRAFÍA DE EL SALVADOR


Elaboración de rotafolio o libro grande ilustrado.
               a)   Según creatividad.
               b)   Ortografía y caligrafía e ilustraciones.
               c)   Parta o doble un pliego de papel bond por la mitad.
              d)    Puesta en común. Cada estudiante defenderá su trabajo (rotafolio o libro                grande).
               e)    Ponderación (15%)
                f)    Presenta un informe individual en formato digital (10%)


CAPÍTULOS DE LA OBRA
1.Orígenes del pueblo salvadoreño.
2.Etapa colonial.
3.El proceso de la independencia de la federación centroamericana a la república.
4.El imperialismo norteamericano en El Salvador.
5.El imperialismo y la oligarquía como fuerzas dominantes.
6.De la revolución del  48” a la actualidad
7.Caracterización de la sociedad salvadoreña
9.Condiciones de vida del pueblo
10. La cultura.
11.La revolución salvadoreña

Nota: cada estudiante deberá presentar el informe por escrito incluyendo portada, introducción, objetivos, contenido, conclusiones e ilustraciones, otros, etc.
  
En formato digital. Ponderación sobre el informe (10%) Periodo II ponderación global 25%


ACTIVIDAD INTEGRADORA: PROMOCIÓN Y DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS DE MONSEÑOR ROMERO.

V.J.E.
COLEGIO EUCARISTICO MERCEDARIO
GUÍA DE TRABAJO PARA BACHILLERATO 
Actividad integradora (15%)

ASIGNATURA: Estudios Sociales y Cívica
DOCENTE: Marlene Rosales de Sosa.
ESTUDIANTE:______________________________

INDICACIONES GENERALES: Responde las siguientes preguntas de manera correcta y presenta un informe completo en páginas de papel bond tamaño carta, fólder y faster.

Recuerda que todo trabajo escolar debe llevar la originalidad  y creatividad de quien lo presenta. Incluye los elementos básicos en la presentación del informe  carátula, índice, introducción, contenido, conclusiones y bibliografía. Para la puesta en común podría elaborar una presentación multimedia. 

ROMOCIÓN Y DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS DE MONSEÑOR ROMERO
 1. ¿Cuál fue el lema del apostolado de Monseñor Romero y según tu criterio cual es el significado de dicho lema? 

2. ¿Cuáles crees que fueron los motivos que propiciaron en Monseñor Romero su gestión en favor del cumplimiento de los derechos humanos en El Salvador? 

3. Según la clasificación de los derechos humanos universales que hemos estudiado en clase, ¿Cuáles fueron los derechos humanos que Monseñor Romero promovió y defendió? 

4. Según la información que has leído y analizado en durante las visitas realizadas, ¿cuáles fueron los motivos que propiciaron la muerte martirial de Monseñor Romero? 

5. De acuerdo a tu criterio, ¿cuál es el mayor legado que Monseñor Romero legó con su muerte martirial al pueblo salvadoreño y al mundo entero? 

6. ¿Qué piensas acerca de las intenciones de algunos políticos salvadoreños de utilizar la imagen de Monseñor Romero y concretamente la próxima beatificación en sus actividades políticas?


7. ¿En que forma contribuyó Monseñor Romero a promocionar la dignidad humana en El Salvador?


8. El 21 de diciembre de 2010, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 24 de marzo como Día Internacional del Derecho a la Verdad en relación con Violaciones Graves de los Derechos Humanos y de la Dignidad de las Víctimas. ¿Cuál crees que es la importancia del derecho a la verdad en el contexto del cumplimiento de los derechos humanos?

9. Monseñor Óscar Romero, obispo de San Salvador, fue asesinado el 24 de marzo de 1980. A partir de esa fecha van surgiendo, en todo el mundo, Comités de solidaridad, conocidos como Comités Oscar Romero. ¿En qué países existen dichos comités y cuál es su misión?


10. Elabora una línea de tiempo ilustrada que represente la vida y obra  de Monseñor Romero desde su nacimiento hasta su martirio.(fotografías)

11. Escriba una composición de lo observado durante la visita al  Centro Histórico Monseñor Romero ubicado en el hospital Divina  Providencia. Incluye fotografías.


12. Escriba una composición de lo observado durante la visita al  Centro  Monseñor Romero ubicado en la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas” UCA.

13. Elabora  una lista en  orden cronológico los hechos y sucesos relacionados con la canonización de Monseñor Arnulfo romero y Galdámez. (Fotografías)

14. Recopilar y presentar las dos últimas homilías  oficiadas   por Monseñor Arnulfo romero y Galdámez.


CRITERIOS  DE   EVALUACION:

ü  Trabajo elaborado a computadora o a mano con letra legible.
ü  Tipo de letra arial, tamaño de letra texto 12 y títulos 14.
ü  Interlineado sencillo y justificar texto
ü  Márgenes izquierdo 3.0cm. derecho 2.5cm, inferior 3.0cm y superior 2.5
ü  Redacción
ü  Ortografía
ü  Creatividad
ü  Responsabilidad
ü  Orden y aseo
ü  Calidad de la información

PUESTA EN COMÚN

ü  Dominio de la temática
ü  Material informativo (tríptico)
ü  Auto evaluación
ü  Heteroevaluación.
ü  Ponderación con un 15% para el  período II
ü  Fecha de entrega: miércoles 27 de mayo de 2015



“Evangelizando con María a la Luz de la Eucaristía”