domingo, 8 de febrero de 2015

PRINCIPALES CIENCIAS SOCIALES.

   CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.
Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los humanos, generalmente no estudiados en las ciencias naturales.
En ciencias sociales se examinan tanto las manifestaciones materiales como las inmateriales de las sociedades e individuos.

PRINCIPALES CIENCIAS SOCIALES: SOCIOLOGÍA, ANTROPOLOGÍA, HISTORIA, DEMOGRAFÍA (SOCIAL, AMBIENTAL, ECONÓMICA), CIENCIAS POLÍTICAS, PSICOLOGÍA SOCIAL, ECONOMÍA Y DERECHO.)

Las ciencias sociales permiten conocer la relación que existe entre el ser humano, los grupos y la sociedad. Las disciplinas que la componen poseen diversos enfoques teóricos y metodológicos que tratan de explicar la realidad de la sociedad o grupo que estudian, así como también diversas clasificaciones. Entre las principales disciplinas se mencionan: la Sociología, la Historia, la Economía, la Demografía, las Ciencias Políticas, la Geografía humana, la Antropología, la Psicología social, la Estadística y otras.

En la actualidad, estas disciplinas se enfrentan al desafío de nuevas problemáticas sociales, entre ellas: la violencia, la xenofobia, el multiculturalismo, el medio ambiente, el surgimiento de nuevos tipos de familia y las migraciones. El abordaje de estas debe hacerse integrando estudios desde diversos ámbitos.

Si bien es cierto que las disciplinas tienen sus propios métodos y herramientas, ante estos cambios sociales se hacen necesarias las investigaciones interdisciplinarias que conjuguen los diferentes métodos y técnicas, lo que proporciona una percepción mucho más global y completa.

• Las ciencias sociales permiten conocer la relación que existe entre el ser humano, los grupos y la sociedad; las disciplinas que la componen poseen diversos enfoques teóricos y metodológicos que tratan de explicar la realidad de la sociedad o grupo que estudian. Las principales disciplinas son: Historia, Economía, Sociología, Demografía, Ciencias Políticas, Geografía humana, Antropología y Estadística.

• Las divisiones teóricas actuales en las ciencias sociales son el resultado de los enfoques elaborados a finales del siglo XIX e inicios del XX. Muchos de los pensadores y científicos han influenciado a otras disciplinas, dependiendo del momento histórico en el que han surgido.

• Las nuevas problemáticas sociales como: violencia, xenofobia, multiculturalismo, medio ambiente, surgimiento de nuevos tipos de familia y migraciones son estudiadas bajo el enfoque de las ciencias sociales que busca integrar estudios desde diversos ámbitos: políticos, históricos, ambientales, antropológicos y otros.


ESENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

El entorno humano en el que nos movemos los grupos sociales, la familia y las personas se rige por pautas de comportamiento establecidas y sujetas a la influencia de un enorme número de factores.

El conocimiento de esas pautas, marcadas generalmente por cuestiones sociológicas y psicológicas, de factores, que se rigen por aspectos demográficos, económicos, etnológicos, pedagógicos y ambientales; es esencial paran un correcto desarrollo humano en todos los ámbitos.

El objeto de estas ciencias es conocer las causas y las consecuencias de los comportamientos humanos tanto desde una perspectiva individual como social.

Este conocimiento se obtiene a través de diferentes disciplinas encargadas de estudiar, desde distintos aspectos ya sean económicos, psicológicos, sociales, históricos, entre otros, al ser humano  y su entorno. 







Diferencias conceptuales y prácticas entre método y técnica de investigación social

DIFERENCIAS CONCEPTUALES Y PRACTICAS ENTRE MÉTODO Y TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN.

El método en la investigación social se define como la estrategia con sus procedimientos, que se emplea para la adquisición de conocimientos y datos informativos acerca de la realidad social. El método depende de la conceptualización de la corriente en que se inscribe el investigador, como también del marco teórico que maneja y del problema (ubicado en un ámbito social) que investiga.

Las técnicas son procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, transmisibles, susceptibles de ser aplicados de nuevo en las mismas condiciones y adaptados al género de problema y de fenómeno en cuestión. Su elección depende del objetivo perseguido, el cual va ligado al método de trabajo.
En definitiva, la técnica representa las etapas operacionales limitadas, unidas a unos elementos prácticos, concretos, adaptados a un fin definido, mientras que el método es una concepción intelectual que coordina un conjunto de operaciones y, en general, diversas técnicas.

En el estudio científico, método y técnica van de la mano; mientras el método define lo que se quiere alcanzar, la técnica desarrolla el cómo lograr los resultados deseados.

Principales técnicas e instrumentos de investigación social: la entrevista y la encuesta.
Toda investigación requiere del uso de técnicas e instrumentos que ayuden al científico social a obtener los datos que le permitan conocer a profundidad los temas que le interesan.
Estas son:
• Observación: se documenta rigurosamente el comportamiento humano.
• Entrevista: se establecen objetivos que guían las preguntas y documenta los resultados del interrogatorio.
• Encuesta-cuestionario: a) La encuesta: permite recopilar información en masa, examinar la correlación de múltiples variables y se puede replicar (tipo cuantitativo), b) El cuestionario cerrado: es una serie de preguntas cerradas (con respuestas provistas).
• Análisis de contenido: selecciona fuentes de información secundarias (periódicos o estadísticas) y analiza el contenido.
• Historia oral: documenta la historia no escrita de una comunidad, organización, lugar o persona.
• Historia de vida: específicamente reúne el origen, formación y experiencias de un individuo por medio de una guía de preguntas abiertas.
• Etnografía: el investigador tiene que convivir con la comunidad o grupo que se estudia, documentar todas las actividades que observa y entrevistar a los miembros de la comunidad.
El informe de investigación representa el resultado final del largo proceso de investigación. Su articulación estructural constituye el modo en que investigadores ordenan, clasifican y presentan los datos.

Principales técnicas e instrumentos de investigación social: guía y lista de cotejo.

La guía se refiere a la técnica más básica para la realización de investigaciones, es la entrevista la que recopila datos verbales. Todas las entrevistas de carácter científico son:
• Abierta o libre: otorga libertad de expresión al entrevistado; se utiliza para indagar de manera preliminar.
• Semi-dirigida: es la más apropiada para la realización de trabajos de investigación social, permite cierto nivel de intervención por parte del investigador para facilitar el diálogo en torno a la temática de interés.
• Profunda: el objeto de investigación está constituido por la vida, experiencias, ideas, valores y estructura simbólica del entrevistado aquí y ahora.
• Focalizada: se concentra sobre un punto o puntos muy específicos acerca de los cuales el sujeto es estimulado a hablar libremente, y que el entrevistador ha de ir planteando a lo largo de la situación, procurando en todo momento identificar lo que desea ser conocido.
• Lista de cotejo: herramienta de la técnica de la observación, caracterizado por presentar una serie de aspectos a corroborar y facilitar el detalle sobre algunas variables o categorías:
a. Tipo de grupo, descripción y clasificación del grupo
b. Lugar donde se realizó la observación, tomando en cuenta la descripción del mismo
c. Tiempo utilizado en la observación
d. Hora, tiempo estimado o real de la observación. Número o cantidad de interrupciones

ACTIVIDAD
TRABAJA EN EL CUADERNO:
Lee y analiza los datos obtenidos de la vida de la familia Martínez.
• Identifica las técnicas e instrumentos de investigación social que pudo utilizar el autor del texto.
• Elabora un cuadro comparativo con las diferentes técnicas e instrumentos, y explica dónde y por qué se aplicó.

FECHA DE ENTREGA VIERNES 13 DE FEBRERO.

Un día en un pueblo mexicano: la familia Martínez
El pueblo se llama Azteca, tiene ocho barrios, una capilla y su santo patrón.
Donde vive la familia Martínez se llama Tlatlapantlan, nombre en náhuatl, que significa “donde todo se ha roto”.
Con toda su sencillez es la mejor casa en la que Pedro y Esperanza han vivido en toda su vida. Habían tenido doce hijos, pero solo seis sobrevivían. Creen en espíritus malignos que por eso se enferman o que les dan “los aires”. Pedro y tres de sus hijos, los mayores trabajaban en el campo, se levantan antes de que amanezca. Su cosecha sólo proporciona maíz y frijol suficiente para tres meses o cuatro. De modo que Pedro debe procurarse otros medios para ganarse la vida tales como tejer cuerdas de ixtle de maguey, vender ciruelas y alquilar a sus hijos como peones.
Las preguntas diarias que se hacía la esposa de Pedro eran sobre el futuro de Moisés para que estudiara y fuera maestro o abogado. La educación para con las hijas mujeres es demasiado cerrada, los consejos que la madre les daba a sus hijas eran por ejemplo: si te regaña no contestes, si te pega aguántate, si no pensará en qué clase de educación te hemos dado.

Fragmento de antropología de la pobreza de Oscar Lewis